Los retos en cuanto a la creación de contenidos cada vez más eficaces y efectivos en la enseñanza, necesitan lograr que la relación docente estudiante sea más dinámica, manteniendo una actitud receptiva y motivada rumbo al cumplimiento de los objetivos; es por eso que la fase de diseño educativo debe incluir un método claro de enseñanza donde la información esté al alcance de todos los actores involucrados.
Como ayuda para lograr este dinamismo, una vez se haya realizado el diagnóstico del ambiente de aprendizaje e identificado una problemática se debe tener en cuenta los siguientes aspectos en la fase de diseño:
· Escoger que tipo de ambiente es el más apropiado de acuerdo a las estrategias de acción encontradas en la fase de análisis (que tipo de tecnología debe usarse).
· Definir los objetivos, enunciando que se quiere lograr y los limites o alcances de estos sin olvidar la población objetivo definida en la fase anterior.
· Conocer el tipo de tareas y competencias a trabajar bajo un umbral determinado por los conocimientos previos mínimos que se debe tener.
Al llegar al punto de diseño el conocimiento de la población objetivo y el conocimiento de los contenidos es importante con ello se logra obtener estrategias instruccionales de forma organizada frente a las actividades que guie el aprendizaje por medio de la ejecución de acciones.
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